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Uso de deslizadores con funciones

Estudio de transformaciones de funciones con deslizadores

En esta actividad crearemos una función dos parámetros, que nos mostrarán cómo se traslada la función en vertical o en horizontal.

Veamos los pasos:

  • Creamos una función $f(x)=cos(x)$ y la ocultamos.

  • Creamos otra función $g(x)=a+f(x-b)$ y nos pedirá si queremos crear dos deslizadores $a$ y $b$. Los generamos.

  • Movemos los deslizadores y comprobamos qué efecto producen ambos en la gráfica de la función.

  • Para entenderlo mejor, escribimos un texto en la vista gráfica con los datos de la función.

  • Además creamos una casilla de entrada asociada a la función $f(x)$ que permita al usuario cambiar la función.

Funciones definidas a trozos con deslizadores. Límites laterales

Los deslizadores también nos pueden ser muy útiles para visualizar la continuidad de una función definida a trozos. Aprovecharemos esta actividad para aprender a utilizar los límites laterales.

Ayudándote de un deslizador, encuentra el valor de $a$ para que la siguiente función sea continua en $x=1$.

  • Dibuja la siguiente función y mueve el deslizador $a$. Estudia para qué valor del deslizador, la función es continua.

$f(x)=\begin{cases} x^{2} & x<1\\ax-2 & x\geq1 \end{cases}$

  • Con $a=1$, utiliza la vista CAS para calcular los límites laterales de la función en $x=1$. Calcula también el límite de la función. ¿Qué dice GeoGebra?

  • Ahora mueve el deslizador a $a=3$, ¿qué dice GeoGebra sobre el límite ahora?

  • Escribimos un texto en la vista gráfica que diga que la función es continua pero que se visualice sólo cuando sea continua.

  • Calcula la derivada de la función e interpreta el resultado que nos da GeoGebra.

Practicamos los límites en las funciones a trozos

Considera la función siguiente:

$f(x)=\begin{cases} x^{2}+2x+b & x<0\\e^{-x}+1 & x\geq0 \end{cases}$

  • Utilizando deslizadores, determina el valor de $b$ para que la función $f$ sea continua en el punto $x=0$.

  • Justifica si $f$ puede ser discontinua en algún otro punto.

  • Utiliza la vista CAS para comprobar que es continua utilizando los límites laterales y el límite de la función en $x=0$.

  • Escribe el texto siguiente en la vista gráfica "La función es continua en $x=0$" que se visualice cuando la función sea continua.

  • Escribe el texto "La función no es continua en $x=0$" que se visualice sólo cuando la función no sea continua.

Continuidad y derivabilidad en función a trozos

Sea la función $f(x)=\begin{cases} -(x-1)^{2}+b & x\leq2\\ a\cdot(x-3)^{2}+3 & x>2 \end{cases}$

Halla $a$ y $b$ para que $f(x)$ sea continua y derivable.

Hazlo utilizando deslizadores en la vista gráfica y mediante la Vista CAS.

Área bajo una curva

Considera la función $f\left(x\right)=\begin{cases} b+\sin x & x\in\left[-2\pi,0\right)\\ x^{2}-2x & x\in\left[0,3\right] \end{cases}$

Halla el valor de $b$ para que la función sea continua. (Crea un deslizador $b$ que varíe entre -5 y 5)

Calcula el área de la región limitada por la gráfica de la función $f$ para $b=0$, el eje de abscisas y las rectas verticales $x=0$ y $x=3$. Analiza con la representación gráfica qué es lo que ocurre. ¿Cómo interpreta GeoGebra un área de una curva por debajo del eje de abscisas? ¿Cómo lo podemos solventar?

Derivada n-ésima

1. Crea un deslizador n que varíe entre 1 y 10 y con incremento de una unidad.

2. Representa la función $f\left(x\right)=\sin x+\cos x$ 

3. Representa la función Derivada[f,n].