A lo largo de esta presentación os hemos ido dando pinceladas sobre las matemáticas que trabajamos con las banderas, para trabajar, no solo en la asignatura de Matemáticas, también se podría realizar un proyecto común con el departamento de Geografía e Historia, para unir la construcción de las banderas con el significado de las mismas, historia, etc.

Tenemos claro, que independientemente de como se lleve a cabo este proyecto, el nivel, las clases, ESTALMAT, alumnos del Máster, etc, el producto final debería de ser el diseño y construcción de una bandera propia. El alumnado deberá documentar qué proporción ha elegido para su bandera y por qué, si tiene simetrías, los colores, elementos que aparecen, etc.